"追求技術(shù)進步、服務科教興國、支持教育事業(yè)"
新能源汽車運用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案
專業(yè)名稱：新能源汽車運用與維修
（一）培養(yǎng)目標
以立德樹人為根本任務，培養(yǎng)擁護中國共產(chǎn)黨領導和中國特色社會主義道路，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的文化修養(yǎng)和職業(yè)道德，具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎和終身學習能力，面向“新能源汽車后市場”的汽車維修、汽車銷售和售后服務企業(yè)，以及新能源汽車運用、維修有關的職業(yè)領域的生產(chǎn)、服務、管理一線崗位。
培養(yǎng)具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，掌握汽車、電池、電機、電控等新能源汽車技術(shù)應用必備的基礎理論、專業(yè)知識和技術(shù)技能，會使用新能源汽車相關設備和工具，能從事新能源汽車檢測、維護、修理，技術(shù)管理等工作的中級技能人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
1.素質(zhì)
（1）能夠堅定不移地擁護中國共產(chǎn)黨的領導和中國特色社會主義制度，思想道德品質(zhì)良好；
（2）具有健康的身體和心理；
（3）具有良好的責任心、進取心和堅強的意志；
（4）具有良好的人際交往、團隊協(xié)作能力；
（5）具有較堅實的本專業(yè)知識基礎；
（6）具有良好的人文素養(yǎng)和繼續(xù)學習能力；
（7）具有從事本專業(yè)工作的基本技能和綜合能力；
（8）具有適應崗位需要的體能。
2.知識
（1）熟悉新能源汽車檢測與維修接待業(yè)務常識和工作流程；
（2）掌握新能源汽車的結(jié)構(gòu)和技術(shù)特點；
（3）掌握動力電池管理系統(tǒng)和上電控制邏輯知識；
（4）掌握新能源汽車的充電型和交直流充放電控制邏揖知識；
（5）掌握新能源汽車整車電源分配和網(wǎng)絡架構(gòu)知識；
（6）掌握新能源汽車的故障診斷策略和識。
3.能力
行業(yè)通用能力
①熟悉新能源汽車檢測與維修接待業(yè)務常識和工作流程。
②能正確解釋新能源汽車相關術(shù)語和技術(shù)資料，通過溝通和查閱資料收集新能源汽車檢測與維修的有效信息。
③能根據(jù)技術(shù)資料等相關信息確定新能源汽車車身各種開關的使用和功能設置，掌握新能源汽車基本結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)功能、工作原理、驅(qū)動形式和行駛性能。
④能正確使用新能源汽車檢測與維修常用工具設備和防護用具，識別和選用新能源汽車常用零配件和功能部件，熟悉安全防護措施。
（2）職業(yè)特定能力
具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業(yè)社會；具有團隊合作意識和服務意識；了解新能源汽車檢測與維修流程，遵守各項企業(yè)規(guī)章制度，具有安全意識，重視環(huán)境保護，并能解決一般性專業(yè)問題。
（3）跨行業(yè)職業(yè)能力
①具有適應崗位變化的能力。
②具有企業(yè)管理及生產(chǎn)現(xiàn)場管理的基礎能力。
③具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基礎能力。
六、課程設置及要求
本專業(yè)課程設置主要包括公共基礎課程和專業(yè)（技能）課程兩大類。
（一）公共基礎課程
公共基礎課程是中等職業(yè)學校課程體系的重要組成部分，是培養(yǎng)學生思想政治素質(zhì)、科學文化素養(yǎng)等的基本途徑，對于促進學生可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。本專業(yè)公共基礎課程，依據(jù)教育部辦公廳關于印發(fā)《中等職業(yè)學校公共基礎課程方案》的通知（教職成廳〔2019〕6號）精神，結(jié)合專業(yè)特點，開齊國家規(guī)定的公共基礎課程，開足規(guī)定學時，按國家制定的各學科課程標準開展教學。教師要準確把握學科課程標準，在教學內(nèi)容選擇上堅持突出思想性、注重基礎性、體現(xiàn)職業(yè)性、反映時代性原則，做好學科課程教學設計，合理運用各類教學資源，保證教育教學質(zhì)量。
